Las artes plásticas como estrategia para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en el distrito de Comas
La presente investigación titulada las artes plásticas como estrategia para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en el distrito de Comas tuvo como objetivo desarrollar un taller didáctico grafo-plástico para mejorar la motricidad fina en los niños de 5 años, mediante estrategias creativas de las artes plásticas.
La retroalimentación y el desarrollo socioemocional en niños de 5 años en
el contexto de la educación a distancia en una Institución Educativa Inicial
del distrito de Comas
La presente investigación titulada “La retroalimentación y el desarrollo socioemocional en
niños de cinco años en el contexto de la educación a distancia en una Institución Educativa
Inicial del distrito de Comas”, tuvo como objetivo general establecer una estrategia para el desarrollo socioemocional en niños de 5 años sustentada en el proceso de retroalimentación de la educación a distancia en una Institución Educativa Inicial del distrito de Comas.
Los cuentos digitales y su aplicación en el aula virtual en los niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Comas”
La presente investigación titulada los cuentos digitales para potenciar el aula virtual en los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial tuvo como objetivo establecer una guía interactiva basada en los cuentos digitales para potenciar un aula virtual de niños de 5 años sustentada en la guía interactiva docente. El enfoque de la investigación fue realizada mediante el tipo de investigación educativa aplicada, enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y un alcance explicativo.
LA METODOLOGÍA REGGIO EMILIA Y SU INFLUENCIA EN LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL LA CASITA DE EMY, COMAS, 2019
La presente investigación titulada “La metodología Reggio Emilia y su influencia en la expresión oral de los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial La Casita de Emy, Comas, 2019” tuvo como objetivo general determinar la influencia de la metodología Reggio Emilia en la expresión oral de los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial La Casita de Emy, Comas, 2019.
Los talleres atelier para desarrollar las competencias artísticas en los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial
La presente investigación titulada los talleres atelier para desarrollar las competencias artísticas en los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial tuvo como objetivo general analizar la metodología de los talleres atelier en el desarrollo de las competencias artisticas en los niños de 5 años.
LA DANZA HUAYLAS ANTIGUO EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL EN NIÑOS DEL 5º GRADO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA DEL DISTRITO DEL RIMAC
El presente trabajo de investigación titulado: La danza Huaylas antiguo en el desarrollo de la identidad cultural en niños del 5º grado de una Institución Educativa Primaria del distrito del Rímac, tuvo como objetivo establecer un taller de la danza Huaylas antiguo para desarrollar la identidad cultural en niños del 5º grado, se trabajó bajo una metodología de tipo aplicada, de enfoque mixto y de diseño concurrente, donde se trabajó con una población y muestra conformada por 65 estudiantes del 5º de primaria incluidos los dos turnos (mañana y tarde), utilizando a la encuesta para la recolección de datos en dos grupos uno es el antes del taller (pre test) y una después de la implementación del taller de Huaylas (post test); y un plan de acción para analizar e interpretar los datos recogidos mediante el cuaderno de campo.
El juego cooperativo como promotor del trabajo en equipo en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial
La presente investigación titulada el juego cooperativo como promotor del trabajo en equipo en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial tuvo como objetivo general, analizar los efectos de un programa de juegos cooperativos para promover el trabajo en equipo de los niños de 5 años. La investigación fue desarrollada bajo un tipo de investigación educativa aplicada, enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y con alcance explicativo.
Las herramientas digitales y su aplicación en la educación virtual de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en Comas
La presente investigación titulada Las herramientas digitales y suaplicación en la educación virtual de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en Comas tuvo como objetivodesarrollar un taller de interaprendizaje para potencializar la educación virtual en los niños de
5 años sustentada en la interacción digital mediante herramientas digitales.
LA METODOLOGÍA REGGIO EMILIA PARA FORTALECER EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 893, CARABAYLLO, 2019
La presente investigación titulada “La metodología Reggio Emilia para fortalecer el trabajo en equipo de los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 983, Carabayllo, 2019” tuvo como objetivo general determinar si la aplicación de la metodología Reggio Emilia fortalece el trabajo en equipo de los niños de 5 años en la Institución Educativa N° 893, Carabayllo, 2019.
El taller ecológico para fomentar la ecoeficiencia en los niños de 5 añosen una Institución Educativa Inicial en el Distrito de Comas
El presente estudio analiza la influencia del taller ecológico en el desarrollo de la
ecoeficiencia en los niños como medio para reducir los niveles de contaminación. El objetivo
general es proponer el taller Ecoamigo para fomentar la ecoeficiencia en los niños mediante la
elaboración de talleres ecológicos. El enfoque de la investigación es cualitativo, teniendo un
alcance explicativo y diseño fenomenológico.